Carga horária: 8 horas  

Local: on-line ou presencial 

Público-alvo: mantenedores, diretores, orientadores, coordenadores e  professores Educação Infantil e Fundamental I 1º e 2º anos.

 

OBJETIVOS

- Demonstrar como é possível se apropriar dos propósitos da alfabetização de forma prazerosa.

- Apresentar o processo de leitura e escrita no campo auditivo e visual.

- Mostrar maneiras de inspirar os alunos a desejarem ler e escrever.

- Capacitar o professor para compreender e aplicar o método fônico de alfabetização com sucesso.

- Proporcionar ao professor ferramentas eficazes para aplicá-las na alfabetização de forma organizada, direcionada e eficiente.

- Entender o que é consciência fonológica e como aplicá-la com sucesso.

- Apresentar uma maneira divertida para trabalhar dígrafos e letras que representam mais de um som.

 

CONTEÚDO
 

Tópico 1 – Alfabetizando com propósito.

Tópico 2 – O processo de leitura e escrita no campo visual e auditivo.

Tópico 3 – Como inspirar os alunos para a aquisição da leitura e da escrita?

Tópico 4 – Compreendendo o método fônico para aplicá-lo com sucesso.

Tópico 5 – Quais ferramentas da AEP- Abordagem Educacional por Princípios são aplicáveis com o método fônico?

Tópico 6 - O que é consciência fonológica e como aplicá-la?

Tópico 7- Como trabalhar com dígrafos, e letras que representam mais de um som de forma bem divertida?

Tópico 8 – A BNCC e alguns aspectos da alfabetização fônica. 

Acompanha material de apoio e certificado.

 

 

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O propósito da Alfabetização Fônica e o Método Fônico

  • Alfabetizar com propósito é deixar claro para o aprendiz a finalidade da alfabetização. Inspirar a criança para a leitura e a escrita é fundamental para o sucesso da aquisição da língua e a sua representação.

    O método fônico tem se revelado muito eficaz na proposta de desenvolver competências prévias à alfabetização. Por meio da consciência fonológica a criança é estimulada a praticar a escuta atenta e a mapear os sons da fala. Dessa forma, a criança parte do conhecido (fala) para a sua representação (escrita).

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